第39章 为什么只有我不一样（第2页）

　　为什么呢？

　　没有人回答她，只觉得她的问题过于愚蠢，不愿意回答，其实他们也回答不了，谁也不知道为什么，只是所有人都是这样做，也是这样说的，那答案就是这个，格格不入的沉思言，就成了大家眼中的异类。

　　同学们都喜欢跟成绩好的人玩，她没有朋友，只能一个人坐在座位上，有时候边上那个调皮的男生想要跟她说两句话，就被班主任喝住，后来，那个男生坐到了讲台边上，而她到了最后面的位置。

　　除了成绩不好，沉思言还喜欢思考很多奇怪的问题。

　　人为什么存在？人生来要做什么？如果死了又会怎么样？

　　连老师都觉得她是个怪小孩，不认真学习，总想着有的没的，提一些稀奇古怪的问题，心思不放在学习上。

　　可想不出这些问题的答案，沉思言没有办法学习。

　　家长会的时候，班主任找了沉思言的父母，在办公室里跟他们好好谈了她的问题，当时她就在边上听着，眼睛盯着自己的鞋子，不敢说话。

　　“其实，我建议你们，留一级，以她现在的情况，要跟上二年级，恐怕很难。”班主任直接这样说。

　　沉母说：“先让她跟跟看吧，孩子应该也不想留级。”

　　“唉，不瞒你说，我觉得我没法教她，她的心思就没在学习上，整天想一些不知道什么东西。上一次，我上课的时候，我说大象会说话是虚构的，她就问为什么大象不能说话，我跟她解释了半天，她还是认为大象能说话。”

　　说到这里，班主任颇为头疼地揉太阳穴，“这孩子，我真的没法教。”

　　接着，老师又说她的作业情况，总之没有一句是好话，三两句不离“留级”的建议，仿佛她真的是无药可救的孩子。

　　沉思言就站在边上，小声地反驳，“可是你也不能证明大象真的不能说话啊，为什么要以人类去看待所有的东西呢？”

　　“你看看。”班主任听到这句话，“你说她这个态度，我还怎么教？”

　　最后，沉思言没有留级，还是继续读了二年级。

　　可是她不明白，为什么所有人都不反驳老师的观点呢，为什么他们都觉得老师说的就是对的呢？

　　她是真的觉得大象能够说话啊，只是人们听不懂而已，听不懂，就代表他们不会说话了吗？

　　没有人理解她，班里的人甚至拿着这个去笑话她，说她居然还相信童话故事，平时没少拿这个挤兑她。

　　“沉思言，你看我这个书包能说话吗？”

　　“沉思言，你是不是会跟垃圾桶里的垃圾说话啊？”

　　诸如此类，她听了许多，然后开始一遍又一遍怀疑自己，真的是她错了吗，可她回去之后进行反复思考，都无法说服自己他们说的是正确的。